Çocuklara Erdem ve Ahlak Eğitimi Neden 4-6 Yaşında Verilmeli? 

Prof. Dr. Nevzat Tarhan
Yayın : 02.07.2026

Prof. Dr. Nevzat Tarhan: "Gerçek Başarının Temeli İyi İnsan Olmaktır"

Çocukların başarılı bir geleceğe sahip olması için yüksek akademik başarı tek başına yeterli mi? Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan'a göre bu sorunun yanıtı net: Hayır.

Prof. Dr. Nevzat Tarhan: "Zeki ve çalışkan çocuk okuyor bilgisayar mühendisi oluyor, hackerlik yapıyor; okuyor kimyacı oluyor, sentetik esrar üretiyor; hekim oluyor yenidoğan çetesi kuruyor... Demek ki zeki ve çalışkan olmak yetmiyor. Çocuklarımıza anne babalar olarak erdem ahlakını öğretmemiz gerekiyor."

Tarhan, çocuk gelişiminde en kritik dönemin 4-6 yaş arası olduğuna dikkat çekerek, bu yaşlarda kazandırılan erdem ve ahlak değerlerinin bireyin karakterini şekillendirdiğini söylüyor. Ona göre zekâ ve çalışkanlık önemli olsa da, bunları doğru yönde kullanmayı sağlayan asıl unsur vicdan ve ahlaki değerlerdir.

Prof. Dr. Nevzat Tarhan: Gerçek Başarının Temeli İyi İnsan Yetiştirmek

"Gerçek başarı sadece zekâyla gelmez"

Prof. Dr. Nevzat Tarhan, günümüz eğitim anlayışında akademik başarının ön plana çıktığını ancak karakter gelişiminin ihmal edilmemesi gerektiğini belirtiyor.

Tarhan, "Zeki ve çalışkan olmak tek başına başarı getirmez. Aynı özelliklere sahip bir kişi, kolay yoldan zengin olmak için suç da işleyebilir. Bu yüzden başarının üçüncü ve en önemli şartı iyi insan olmaktır. Zekâ, çalışkanlık ve vicdan bir araya geldiğinde gerçek başarı ortaya çıkar." değerlendirmesinde bulunuyor.

Çocuklara Erdem Eğitimi Neden Küçük Yaşta Başlamalı?

• Erdem eğitimi neden özellikle 4-6 yaş arasında önemli?

Tarhan'a göre çocuklar ahlaki değerlerle doğmuyor; bu değerleri aileden ve çevreden öğreniyor. Empati kurmak, paylaşmayı öğrenmek, sözünde durmak, dürüst olmak ve sorumluluk almak gibi temel karakter özelliklerinin en kolay kazanıldığı dönem 4-6 yaş aralığı olarak kabul ediliyor.

Bu nedenle, çocukların yalnızca bilgiyle değil, değerlerle de büyütülmesi gerektiğini vurgulayan Tarhan, ahlakın genetik değil, öğrenilen bir davranış biçimi olduğunu ifade ediyor.

• "Karakter, yaşayarak öğrenilir"

Çocuklara karakter eğitiminin uzun nasihatlerle değil, günlük yaşam deneyimleriyle verilebileceğini belirten Tarhan, oyunların ve aile içindeki örnek davranışların bu süreçte büyük rol oynadığını söylüyor.

Paylaşmak, sıra beklemek, hata yaptığında özür dilemek, verilen sözü tutmak, eşyalarına sahip çıkmak ve başkalarının haklarına saygı göstermek gibi davranışların küçük yaşlarda alışkanlığa dönüşebileceğini ifade ediyor.

• Anne ve baba en güçlü öğretmen

Tarhan'a göre çocuklar en çok anne ve babalarını model alıyor.

Bu nedenle aile içinde görülen davranışların, söylenen sözlerden çok daha etkili olduğuna dikkat çekiyor. Çocuğa dürüstlük anlatılırken ebeveynlerin günlük yaşamlarında da aynı değeri göstermesi gerektiğini belirten Tarhan, karakter eğitiminin evde başladığını vurguluyor.

• Empati ve paylaşma neden küçük yaşta öğretilmeli?

Prof. Dr. Tarhan, Japonya ve Çin gibi bazı ülkelerde okul öncesi dönemde çocuklara akademik bilgi yerine paylaşma, empati, iş birliği ve sorumluluk gibi değerlerin kazandırıldığına dikkat çekiyor.

Bu yaklaşımın çocukların ilerleyen yıllarda hem sosyal ilişkilerini hem de problem çözme becerilerini olumlu yönde etkilediğini ifade ediyor.

• "İyi insan yetiştirmek, başarılı insan yetiştirmekten daha önemli"

Tarhan'a göre eğitim sisteminin amacı yalnızca sınav kazanan bireyler yetiştirmek olmamalı.

Topluma karşı sorumluluk hisseden, vicdan sahibi, dürüst ve empati kurabilen bireyler yetiştirmenin uzun vadede hem aileyi hem de toplumu güçlendireceğini belirtiyor.

Uzmanlara göre çocukluk döneminde kazanılan ahlaki değerler, yalnızca bireysel başarıyı değil; sağlıklı ilişkiler kurma, toplumsal uyum ve psikolojik dayanıklılık gibi yaşam boyu etkili birçok becerinin de temelini oluşturuyor.